Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de Lengua y Literatura: una experiencia de transferencia académica
El pasado 30 de abril se realizó la actividad de transferencia académica titulada “Los Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de Lengua y Literatura: curaduría, creación y difusión de REA para la práctica docente”, dirigida a estudiantes de Pedagogía en Lengua y Comunicación y al profesorado de la Universidad de Antofagasta.
La actividad tuvo como propósito acercar a los futuros docentes al movimiento de la educación abierta y mostrar el potencial de los Recursos Educativos Abiertos (REA) como herramientas para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje en el área de Lengua y Literatura.
La jornada comenzó con una introducción al concepto de REA a partir de la definición propuesta por la UNESCO en 2019, destacando sus características principales y su contribución a una educación más accesible, colaborativa y adaptable a distintos contextos educativos. Asimismo, se abordó el papel de las licencias Creative Commons como un elemento fundamental para comprender el funcionamiento del ecosistema de los recursos abiertos y promover prácticas responsables de creación y reutilización de materiales educativos.
Uno de los momentos más relevantes de la sesión fue la participación de la Dra. María Engracia Rubio Perea, académica de la Universidad de Málaga, quien compartió los resultados de una experiencia desarrollada con estudiantes de formación inicial docente. Entre los hallazgos presentados destacó que una parte importante del alumnado desconocía previamente los Recursos Educativos Abiertos. Sin embargo, tras conocerlos y trabajar con ellos, la totalidad de los participantes manifestó que los recomendaría para su futura práctica profesional. La académica subrayó además la creatividad, flexibilidad y capacidad de adaptación de estos recursos a los desafíos educativos del siglo XXI.
La actividad incluyó también una instancia práctica orientada a responder la pregunta: ¿Por dónde comenzar con los REA? A través de un diagrama de flujo, los participantes pudieron reflexionar sobre su propia realidad educativa y explorar distintas rutas para la búsqueda, selección, curaduría, adaptación, creación, licenciamiento y difusión de recursos abiertos. Esta dinámica permitió visualizar de manera concreta las diferentes posibilidades de participación dentro de la cultura de la educación abierta.
La jornada concluyó con un espacio de diálogo en el que los estudiantes plantearon diversas preguntas sobre las ventajas de los REA frente a los materiales educativos tradicionales, el papel de los estudiantes como co-creadores de recursos, y los desafíos que enfrenta su adopción en el contexto chileno. Las respuestas destacaron la importancia de la calidad de los materiales, la colaboración entre distintos actores educativos y el potencial de los REA para incorporar las experiencias, intereses y habilidades digitales de los propios estudiantes.
Finalmente, se reflexionó sobre la necesidad de avanzar hacia un cambio de paradigma en la educación, promoviendo una cultura de colaboración, apertura y circulación del conocimiento que permita enriquecer las prácticas docentes y ampliar las oportunidades de aprendizaje en el aula de Lengua y Literatura.
*Puedes ver la grabación completa de la actividad a continuación:
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